insieme – comparto scolastico di Lodrino, Riviera
luogo
Lodrino, Comune di Riviera (TI)
procedura
concorso di progetto di architettura a due fasi, per gruppo interdisciplinare
esito
4° premio
ente banditore
repubblica e Cantone Ticino – dipartimento delle finanze e dell’economia
sezione della logistica
oggetto del concorso
ridefinizione del comparto scolastico di Lodrino con ampliamento e rinnovo della scuola media, inserimento di palestra doppia, mensa, biblioteca, aula magna, spazi esterni di aggregazione e nuovo rifugio di protezione civile Plus+.
programma
nuova scuola media (16 sezioni), palestra doppia, mensa con cucina di produzione, biblioteca, aula magna, spazi amministrativi e didattici secondo i nuovi standard logistici, spazi esterni pubblici e rifugio PCi.
tema progettuale
costruzione di un insieme scolastico unitario, capace di superare la frammentazione esistente e di restituire continuità spaziale e identità pubblica al comparto.
impianto urbanistico
la proposta assume la demolizione dell’edificio esistente come condizione per liberare il sedime e generare un grande vuoto centrale: la piazza delle scuole, dispositivo ordinatore dell’intero progetto.
spazio pubblico
la nuova piazza mette in relazione diretta le principali funzioni collettive (aula magna, mensa, palestra) e si configura come spazio aperto fruibile anche dalla popolazione.
socialità e uso collettivo
Spazi aperti, porticati e atri diffusi favoriscono l’incontro informale e l’uso condiviso, estendendo la dimensione educativa oltre l’aula.
organizzazione funzionale
un unico edificio compatto concentra il programma, liberando il suolo per gli spazi aperti. il piano terreno accoglie le funzioni pubbliche; i livelli superiori sono dedicati alla didattica secondo i nuovi standard logistici.
spazi interni
l’atrio diffuso funge da spazio di relazione, studio e socializzazione; corridoi dilatati, nicchie e gradonate diventano luoghi abitabili e flessibili.
esecuzione e tappe
il progetto prevede una realizzazione per fasi, garantendo la continuità dell’attività scolastica durante il cantiere.
sistema costruttivo e sostenibilità
edificio compatto, struttura modulare prefabbricata, separazione tra struttura e impianti; materiali e soluzioni coerenti con i criteri SNBS 2.1 e l’economia circolare.
nota
il progetto interpreta la scuola come spazio pubblico strutturante, in cui vuoto, percorsi ed edifici concorrono alla costruzione di un sistema unitario.
